Portfólio em hipertexto
Síntese sobre o curso e-Proinfo
O curso e-proInfo é um elemento indispensável
na formação
do educador,
é ferramenta essencial mediante a
assimilação das
inovações
tecnológicas da atualidade,
favorece ao professor
métodos,
técnicas para desenvolver um trabalho qualitativo
com os
discentes incluindo o uso
de tecnologias para esse fim.
O curso
estimula a interação entre aluno-professor,
professor-professor,
permitindo interação
e ampliação de conhecimentos que
favorecem
a qualificação profissional na qual o professor
utilizará
em sala de aula, propiciando um
ensino e aprendizagem qualitativo no
campo em que se atua.
Atividades desenvolvidas no ambiente e-Proinfo
MÓDULO I
ATIVIDADE 1.1
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ESTADO
DO MARANHÃO
SECRETARIA
DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA
ADJUNTA DE ENSINO
SUPERINTENDENCIA
DE EDUCAÇÃO BÁSICA
SUPERVISÃO
DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
CURSO:
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC’s
REFLEXÕES INICIAIS
Kalleiana
Vargas Carneiro
Trabalho
apresentado à Supervisão de Tecnologias Educacionais, para obtenção
de nota do curso Tecnologias na Educação – Ensinando e Aprendendo
com as TIC, referente à atividade 1 do Módulo I.
SÃO
LUIS/ MA
2012
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TECNOLOGIA
NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA
A sociedade atual
está em constante evolução e com ela advêm os avanços
tecnológicos que refletem diretamente na vida social dos indivíduos,
nos setores econômicos e políticos, incluindo todas as
instituições.
Os indivíduos estão
propensos a adaptarem-se as mudanças tecnológicas no sistema de
comunicação e informação que por sua vez provocam alterações em
todos os setores da sociedade, como o de telecomunicações,
transportes e etc. Nesse processo alguns indivíduos conseguem se
adaptar com facilidade, outros não. Infelizmente ainda há um alto
índice de pessoas que não tem acesso a tecnologias como internet e
entre outros recursos tecnológicos que envolvem a informação e
comunicação, meios estes que beneficiam professores, alunos
pesquisadores e a apropria sociedade como um todo.
No mundo capitalista
as inovações tecnológicas auxiliam o individuo a ter praticidade,
rapidez para resolver os problemas e são ferramentas fundamentais no
âmbito das instituições, sobretudo as escolares, auxiliando no
processo de ensino-aprendizagem, onde o docente faz uso dos recursos
tecnológicos com eficácia para que os alunos assimilem, produzem e
interagem conhecimentos com rapidez, objetividade e praticidade,
obtendo bons resultados. Pois a escola é um local de medição da
cidadania que tem como objetivo formar sujeitos de direitos,
desenvolvendo a tarefa de preparar os alunos para assumir a sua
condição de sujeitos construtores de conhecimentos, na medida em
que intervêm na realidade em que vivem como atores das praticas
sociais, contribuindo no engajamento social dos mesmos, procurando
formar consciências críticas.
A
escola exerce um importante papel, prepara cidadãos a enfrentar os
desafios na sociedade, ela é formadora de opiniões, de mentes
pensantes. E é por meio da educação que o individuo desenvolve o
pensamento reflexivo e a capacidade de estabelecer relações entre
fatos e objetos, para remontar as causas e prevê os efeitos. Por
isso “a educação, é dever da família e do Estado, que se
desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições
próprias”. (LDB.1996:07)
O
professor por sua vez é o mediador dos conhecimentos desenvolvidos,
que deve ter um acervo de conhecimentos para exercer seu trabalho,
que favoreça uma educação de qualidade, mas para que esse objetivo
se concretize é necessário busca incessante pelo saber, formação
acadêmica, inclusão digital, curso de aperfeiçoamento e
capacitação no âmbito educacional. Em suma, esse processo de
reciclagem de informações não é acompanhado em sua totalidade
pelos docentes, vezes por falta de oportunidades, acesso restrito aos
meios de comunicações e tecnológicos, vezes por comodismo. Sendo
esses aspectos uns dos motivos que levam o discente a desistência e
na maioria das vezes a apresentar dificuldades em ingressar no
mercado de trabalho, por não está preparado.
Diante do exposto é
importante ressaltar que a introdução da tecnologia na sociedade e
seus avanços facilitou a vida do homem, mas trouxe consequências
que o deixaram dependente dos
sistemas de informação e comunicação, ampliando todos os campos
do conhecimento, na cultura, no trabalho, na educação e etc. Assim,
para
que os profissionais do mundo capitalista consigam acompanhar as
inovações favorecidas pelos meios tecnológicos são necessários
empenho por parte do profissional, investimentos do governo,
políticas públicas que viabilize meios que favoreça a aprendizagem
e inclusão tecnológica.
ATIVIDADE 1.2
-O que é ser professor
hoje?
-Quem sou eu
(professor) neste contexto?
Ser professor na
sociedade atual é além de transmitir o conhecimento, aceitar as
diferenças dentro e fora da sala de aula, é saber ouvir, interagir,
ser amigo, compreensivo, é ser criativo, ter postura diante dos
problemas gerados no ambiente escolar, ser exemplo diante dos
discentes, respeitar as diversas formas de pensar do mesmo. E como
professora, procuro a melhor forma de relacionamento com o aluno,
observando sua realidade para conhecer suas eventuais dificuldades e
proporcionar-lhe um ensino-aprendizagem de qualidade. Assim, essa
profissão requer do educador amor pelo que faz, responsabilidade,
ética, moral.
ATIVIDADE 1.3
Quanto
ao vídeo sobre o tema EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA analisado podemos ressaltar que:
As tecnologias facilitam a vida do homem. No âmbito escolar foram
inclusos materiais que auxiliaram no processo de ensino-aprendizagem
como o giz, materiais didáticos, paradidáticos que é resultado do
desenvolvimento da impressão, houve sistematização e avanços na ciência,
melhorando a qualidade de vida da população no campo da saúde, educação e
lazer.
ATIVIDADE 1.4
Levantamento das tecnologias existentes na escola e dos modos como são utilizados na Escola Municipal São Raimundo em Esperantinópolis-MA
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| Tecnologia |
Número de docentes que fazem uso da tecnologia |
Postura estudante |
Comentarios |
| Leitor/receptor |
Autor |
| Textos impressos |
5 |
Leitor/receptor |
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| Textos digitais |
5 |
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Autor |
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| Hipertextos |
1 |
Leitor/receptor |
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| Apresentações multimídia |
0 |
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| Páginas Web |
0 |
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| Blogs |
0 |
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| Fotologs |
0 |
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| Wikis |
0 |
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| Imagem |
3 |
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Autor |
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| Video |
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| Audio |
5 |
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| Animação |
0 |
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| Mapas conceituais |
3 |
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| Jogos |
3 |
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| Simulações |
0 |
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| (Outras...) |
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| Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a interação. |
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| Tecnologia |
Número de docentes que fazem uso da tecnologia |
Postura estudante |
Comentarios |
| Leitor/receptor |
Autor |
| Correspondência impressa |
0 |
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| Correspondência eletrônica (e-mail) |
0 |
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| Fórum |
0 |
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| Bate-papo |
0 |
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| Audioconferência |
0 |
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| Videoconferência |
0 |
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| (Outras...) |
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| ATIVIDADE 1.4 | | |
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Mediante as informações coletadas na Escola Municipal São Raimundo constatou-se que: | | |
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- Os docentes fazem uso com frequência do material didático, paradidático e todos trabalham com impressões, favorecidos pela tecnologia da impressão.
- A postura do aluno mediante o desenvolvimento de textos impressos, é de leitor/receptor , de textos digitais autor.
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-Os professores no processo de ensino
e aprendizagem em sua maioria, não desenvolvem atividades com auxílio dos conhecimentos informáticos e não fazem uso de tecnologias associadas a comandos executados na internet que potencializam a interação com o discente por falta de prática e formação na integração de mídias.
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MÓDULO II
ATIVIDADE 2.1
Avaliação da minha trajetória no curso dificuldades e avanços
O curso propicia um ambiente de interação,
aprendizagem, que nos ajuda a repensar a pratica escolar, favorecendo ao aluno
desafios como o de aprender fazendo. No início do curso encontrei dificuldade na
execução e postagem dos trabalhos propostos e no acesso ao ambiente e-proInfo,
mas houve construção de conhecimentos através dessa aprendizagem. Gostei de
interagir conhecimentos com os colegas cursistas e do apoio e trabalho
desenvolvido pela tutora Ester.
ATIVIDADE 2.2
Ao navegar no Portal do professor nos deparamos com
uma infinitude de conhecimentos a serem estudados e analisados, como
experiências, metodologias de ensino. A impressão que o portal do professor
deixa no navegador é de apoio, ao docente na sua pratica educativa,
disponibilizando uma infinidade de conhecimentos que ainda não conhecemos, meios
, técnicas que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem e dão suporte a
favorecer um ensino com qualidade. Tive a percepção de que o ambiente emite
liberdade para navegar e interagir com colegas as experiências, métodos de
ensino e recursos usados no desenvolvimento de atividades na sala de aula. Não
me perdi durante a navegação sabendo retornar às páginas iniciais com
facilidade. Ao navegar aleatoriamente apreendi conhecimentos e formas de
ministrar aulas utilizando os recursos adequados a série, ambiente e conteúdo,
ampliando conhecimentos e melhorando a criatividade.
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ATIVIDADE 2.3
Conceito de hipertexto
Hipertexto são textos digitais, são sons, imagens organizadas, separados
individualmente por acervo e conteúdo através da conexão com a internet,
contendo informações que são transmitidas ao leitor por meio de links,
favorecendo o pesquisador a navegar pelos mesmos da maneira ou sequencia que
desejar.
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ATIVIDADE 2.4
Produção do presente portifólio
ATIVIDADE 2.5
Atividade com hipertexto ou internet
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